«…Me hace reír cuando un chico o una chica dice “No me gusta leer”. No les creo, seguro que toman helado, juegan y ven películas muy interesantes. En otras palabras, les gusta divertirse. La lectura, frente el desarrollo de los sentimientos y la personalidad, no es una tarea tan agotadora, si bien, ante todo, es un gran placer. ¡Precisamente, esta es la intención de los autores que escriben libros para niños!».

Esta asociación conceptual entre lectura y juego, diversión y placer, no es casual ni irrelevante: se viene dando desde que los relatos simbolizan la experiencia humana y ponen voz a la imaginación y el juego simbólico narra lo imaginado. La celebramos, como ya lo hiciera el título de un compendio de artículos sobre la lectura y la educación literaria, «Jugamos, leemos, nos divertimos juntos», y celebramos que nuestro catálogo 2017-2018 ya incluya un Plan Lector para chicas y chicos de entre 6 y 18 años, compuesto de lecturas para divertirse y disfrutar con la poesía, imaginar historias de amor y de aventuras, volar con la mente hacia territorios del misterio y el pasado transformado en literatura.

Juego, lectura y diversión son manifestaciones de la condición humana: contarnos la vida, representarla, buscar y hallar satisfacción en ello. Cuando se educa la condición humana, cuando educamos, deberíamos recordar que enseñar y aprender a jugar y a contarlo es especialmente importante para el desarrollo integral de la personalidad y de una competencia comunicativa autónoma y significativa. Eso sí, pasándolo juntos lo mejor posible.