Se trata de una biblioteca digital para fomentar la lectura que dispone de más de 300 títulos en castellano

Los profesores/as y los alumnos/as que enseñan y aprenden Lengua y Literatura con ComunicARTE (nuestra propuesta para esta asigntaura) ya disponen de las actividades de mimetaforic que acompañan los Planes lectores de Metaforic.

Propone entre 15 y 20 actividades por cada uno de los títulos que conforman los Planes Lectores de Metaforic. Algunos de los libros que ya tienen asociadas un total de 200 actividades son: «El charco del príncipe Andreas» (1º de Educación Primaria), «Los pedos del gigante y otros versos divertidos» (2º EP), «Valeriano Langarica» (3º EP), «Julia y Gus visitan el top manta» y «Julieta, Romeo y los ratones» (4º EP), «El mapa de los sueños» y «Un niño en Marte» (5º EP), «Diario del autobús de la línea 3» (6º EP), «Las otras minas del rey Salomón» y «Turno de noche» (1º ESO) y «A la sombra del maestro» (2º ESO).

Estas actividades —organizadas de acuerdo a inteligencias múltiples (Gardner) y en una dimensión de, básicamente, aplicación y creación (Bloom)— no siguen un patrón de reproducción literal-memorística similar al que ha caracterizado tantas propuestas de comprensión lectora en la última década. Responden a una concepción de la competencia lectora como la expuesta por PISA 2015: «Comprender, utilizar e interesarse por los textos escritos para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el conocimiento y el potencial personales, y participar en la sociedad».

Desde este punto de vista, mimetaforic, al modo de un diario personal de lecturas, dialoga con los lectores/as para recordar que el pensamiento imaginario también es pensamiento. Les invita a interpretar el significado de los textos, a extraer sentido y a compartirlo; y anima a establecer conexiones entre lo leído y la experiencia de vida, a ampliar esas conexiones y a vincularlas con hechos de la realidad y con diversas expresiones artísticas (música, pintura, cine, otras lecturas…).