Los excelentes resultados obtenidos por Singapur en las pruebas internacionales de referencia (PISA, TIMSS) durante los últimos 25 años (tanto en matemáticas como en lengua y ciencias) han hecho que este pequeño país asiático lleve algunos años atrayendo la atención de buena parte de la comunidad educativa internacional. Sin negar que los factores sociológicos puedan tener influencia en estos buenos resultados, la opinión más extendida es que la metodología empleada en Singapur en la enseñanza de las matemáticas básicas tiene unas características distintivas y contribuye de forma relevante a sus buenos resultados en esta disciplina. Esta metodología se ha extendido ya por varios países y se conoce a nivel internacional como Singapore math.

Las dos características principales del Método Singapur son, desde nuestro punto de vista, las siguientes:

•Sus objetivos son la comprensión conceptual, el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Para ello, por supuesto, cada tema necesita el tiempo suficiente y su currículo está diseñado para estudiar menos temas, pero en mayor profundidad.

•Para lograr esa comprensión, el enfoque metodológico está basado en las ideas de Jerome Bruner y su aprendizaje en tres etapas: concreta, pictórica y abstracta. Cada concepto se introduce dando la posibilidad de que el alumno manipule objetos, para usar posteriormente las representaciones gráficas y sólo después pasar a la simbología matemática abstracta.