Comentarios en: ¿Educar es tensionar?¿No es acompañar, orientar y motivar? https://www.polygoneducation.com/educar-es-tensionarno-es-acompanar-orientar-y-motivar/ Ofrecemos proyectos curriculares competenciales de mates singapur y lengua castellana y literatura para centros escolares. Wed, 15 Apr 2020 18:18:49 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 Por: Luis Arizaleta https://www.polygoneducation.com/educar-es-tensionarno-es-acompanar-orientar-y-motivar/#comment-152 Wed, 15 Apr 2020 18:18:49 +0000 https://www.polygoneducation.com/?p=4010#comment-152 Son las 20:00 del 15 de abril. He escuchado la comparecencia pública en rueda de prensa de la Ministra Celaá y el Secretario de Estado Tiana para informar sobre las decisiones acordadsa entre el MECD y las CC.AA. acerca del final del curso 2019/20. Me ha alegrado mucho escuchar palabras como «acompañamiento», «tutoría» o «evaluación formativa, continua, comprensiva y global de las competencias esenciales».

Este último trimestre se entiende como de repaso, recuperación y refuerzo, y se preve una adecuación curricular para reprogramar contenidos del T3 del curso 2019/20 en el T1 del curso 2020/21.

La promoción de curso será la norma. La equidad va a primar en el tratamiento de la brecha digital y en la atención durante el verano a los niños/as con necesidades específicas.

Las ideas que entre todos hemos plasmado en esta entrada de Blog se han visto reflejadas. Preces escuchadas. ¡Me congratulo! Enhorabuena, amigos/as.

]]> Por: Pilar Pamplona Cenzano https://www.polygoneducation.com/educar-es-tensionarno-es-acompanar-orientar-y-motivar/#comment-151 Tue, 14 Apr 2020 10:47:19 +0000 https://www.polygoneducation.com/?p=4010#comment-151 Estoy muy de acuerdo, pero esta situación ha pillado a toda la comunidad educativa por sorpresa, sin tiempo para la reacción, solamente para la acción con urgencia. De un día para otro los padres y madres han pasado a tener la responsabilidad sobre el trabajo de sus hijos e hijas (me refiero a los chiquis, educación infantil y primaria), el alumnado ha salido del entorno de aprendizaje escolar en el que entre otras muchas cosas, el trabajo cooperativo es vital para avanzar, y el profesorado se ha visto abocado a reinventarse.

Realizar actuaciones con urgencia conlleva olvidar elementos esenciales que, en mi opinión, se deberían valorar; ¿dónde ponemos las situaciones familiares de nuestro alumnado? ¿cuentan con recursos materiales y/o humanos para seguir adelante? ¿dónde queda el mundo de las emociones? ¿cómo les va afectar psicológicamente este confinamiento? ¿es importante para aprender el «estar con el otro»? …

¿Tan imprescindibles son los contenidos del tercer trimestre como para que sean susceptibles de ser evaluados obligatoriamente? Ójala nos den la oportunidad de confirmar que otro tipo de educación es posible.

]]> Por: Juan Miguel Hidalgo García https://www.polygoneducation.com/educar-es-tensionarno-es-acompanar-orientar-y-motivar/#comment-150 Tue, 14 Apr 2020 10:40:14 +0000 https://www.polygoneducation.com/?p=4010#comment-150 Educar tiene que ver con provocar la pregunta, con el asombro y la curiosidad. Nuestras emociones hacen además que nuestra memoria recuerde, y para todo esto necesitamos la relación humana.
Todo esto está en juego y damos prioridad a un programa o a una tarea sin darnos cuenta de la trascendencia de estas decisiones. Ojalá se legisle teniendo en cuenta el interés del niño como dice la Convención de derechos de ma infancia.
No perdamos el Norte, y menos en esta situación de vida tan tremenda.
Un abrazo grande

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